When “Tracing Heritage in Konya” is selected as the source book, we recommend that the content be balanced as "classroom study" and "homework". As the children complete the activities in the book by reading the text part of the book, they will be deciphering a 5-letter code. Therefore, for example, after completing the text and activities related to the first password in the classroom, the student may be asked to complete the second password part at home.
Even though the title of the book seems like a book focusing only on the Konya region, regions are a tool in the methodology used by the author. As we mentioned above, the aim of the book is to give a short section of the history of the city, while actually internalizing the value and sensitivity of the cultural heritage in children's emotional worlds with "conservation"-themed games.
*Sisymbrium şimdi mutfaklarımızda var mı? Varsa nasıl kullanılıyor?
Pek yok, sadece bazı araştırmacı şefler ve mutfak meraklıları çeşitli denemeler yapıyor. Genellikle etin yanına kavurarak veya haşlayarak kullanıyorlar. Tadı hardal gibi çok keskin ve acı olduğu için mutfaklarda çok yaygınlaşması zor görünüyor.
*Peki bugün tıpta kullanılıyor mu? Kullanılıyorsa ne işe yarıyor?
Evet, genellikle solunum yolları hastalıkları için kullanılıyor. Bazı pastil ve öksürük şuruplarının içinde sisymbrium bulunuyor.
*Başka böyle hem mutakta, hem tıpta kullanılan bitkiler biliyor musun?
Adaçayı, kekik, nane, rezene, zencefil , ıhlamur ve zerdeçal bunlardan yalnızca bazıları.
Conservation science, which is popularly known as "restoration" and can be defined as "the doctor of cultural heritage", offers a very rich gamification opportunity with its interdisciplinary structure. Bringing together history, art history, visual arts and chemistry, this branch of science contains a colorful world for children. In addition, once children witness the difficult, sensitive and sacred work of experts working in this field and internalize how sensitive the works are, the sense of protecting cultural heritage inevitably begins to awaken in their hearts.
9000-9100 → Çatalhöyük’ün yaşı
376 → O günden bugüne var olmuş toplam nesil sayısı
1150 → Çatalhöyük’teki kesintisiz yerleşim süresi
18 → Toplam Neolitik tabaka sayısı
5000-6000 → Toplam nüfus
5-10 → Her evde yaşayan insan sayısı
2012 → Çatalhöyük’ün UNESCO listesine girdiği zaman
15 bin → Yıllık toplam yerli ve yabancı turist sayısı
Before the book is read, we come together with our teachers and conduct a short teacher training on the application of the book. During this training, we get detailed information about the readiness of the students. Accordingly, we share short videos, visuals, digital games and experiment suggestions for materials science that prepare children for the subject either just before the reading of the book or if the workshop option is preferred (see Question 6) depending on the situation.